关于高职“专业导师制1+1+1”的探索

摘要：

结合传统人才培养模式的现状,分析存在的问题,探讨了在高职院校实行基于跨年级专业学习梯队的“专业导师制1+1+1”创新人才培养模式.介绍了学生梯队组成、专业导师构成及功能、实施阶段和实践任务,分析了这种模式在提高学生专业认识、技能培养,融合专业导师与学生、高年级与低年级学生之间的关系,全面提升学生的社会认知能力和职业素养方面的积极作用.通过试点专业的实践与探索,学生的技能水平、职业素养和创新能力有明显提高.

关键词：专业导师制、技能型、应用型、创新型、人才培养模式、高职院校

分类号：G715(职业技术教育)

资助基金：2010年江苏省级高等教育人才培养模式创新实验基地基金项目“高职院校‘专业导师制1+1+1'人才培养模式创新实验基地”苏教高[2010]17号

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64