概念隐喻理论对高职英语词汇教学的启示

摘要：

词汇教学是高职英语教学的重点；学生英语交际能力的提高离不开词汇量的扩大.概念隐喻普遍存在于人类的语言中,和人类的认知紧密结合在一起,为外语词汇学习找到了依据；其理论对高职英语词汇教学具有一定的促进作用,可提供以下启示:教师在教授英语词汇时重视基本词汇隐喻意义的教学,重视英汉概念隐喻文化内涵的分析,培养学生在阅读中自主地构建概念隐喻.

关键词：概念隐喻、词汇教学、隐喻性词义

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34