基于“四化”的高职应用文写作教学实践

摘要：

就如何提高应用写作课的实用性,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,提出了“模块化、情境化、人文化和网络化”的教学策略.试图破解应用写作课枯燥、乏味的教学现象,探寻一条适合高职学生的应用写作教学途径.

关键词：应用文写作、模块化、情境化、人文化、网络化

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29