价值观教育融入职业教育人才培养全过程的实践与研究
通过合理设计人文素养课程体系、将<学会做事>中价值观教育的方法、内容渗透到思想政治课中,在专业课教育过程中渗透价值观教育,使价值观教育渗透、融合到新生教育、在校生学习和项岗实习三个阶段的人才培养过程中.结果表明,价值观教育对培养"全面的人",提高学生整体素质和就业能力,开发学生的价值观念、伦理观念和工作态度,使学生成为自立的、有责任的公民,具有一定的效果.
价值观、职业教育、人才培养
G711(职业技术教育)
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题课题DJA060170实验单位课题,该课题获总课题组一等奖
2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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