基于能力本位的职业院校绩点学分制研究与实践

摘要：

随着高等教育的大众化,教育客体之间的绝对差异越来越大.怎样为每个学生创造因材施教的环境,是学校在教学管理制度上要解决的问题.学分制作为一种教学管理制度,应为培养学生职业能力服务,并在实践中不断完善和发展,才能实现人的发展和高职教育目标.从培养学生职业能力的角度研究绩点学分制,并探索实践的效果.

关键词：学分制、能力、绩点学分制、探索

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题"职业教育中职业核心能力培养的理论与实效研究"GJA080009

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24