对全国教育科学"十一五"规划职业教育类立项课题数量与单位的量化分析

摘要：

通过对全国教育科学"十一五"规划职业教育类立项课题的立项数与立项单位的童化分析显示,我国职业教育课题立项研究的现状是:立项课题总数逐年增长,职业教育地位日益提高;立项研究主体广泛多样,职业教育研究遍地开花;立项课题分布不均,职业教育研究失衡;职业教育课题立项规划管理不足等.为此,我们应继续加大全社会关注职业教育力度,提高职业教育研究的地位;注重科研立项机会公平,统筹职业教育研究发展;加强教育发展评估调研,完善科研管理规划体系,为下一阶段课题立项提供有益参考和借鉴.

关键词：全国教育科学规划、"十一五"、职业教育、立项课题、量化分析

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-10