加拿大职业教育课堂模式及启示

摘要：

本文采用课堂案例方式介绍加拿大北阿尔伯塔理工学院(Northern Albena Institute of Technology,简称NAIT)课堂教学组织四环节:联系、探索、实践、反馈.该校激励学生主动学习的策略及其"以学生为本、注重学生参与、关注教学效果、重视课程建设"的职教特色值得我们借鉴.

关键词：加拿大、职业教育、课堂、启示

分类号：G719(职业技术教育)

资助基金：2009年广西高等职业教育管理人员赴加拿大学习项目

在线出版日期：2011-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96