美国联邦职业教育法案的立法程序

荣艳红

河北大学;

摘要：

美国联邦职业教育法案的立法程序建构于美国三权分立、相互制衡的政治体制基础上,加之美国规模庞大的职业教育利益集团的存在,因此,其立法程序整体表现出了科学性、民主性、博弈性等特征,正是以上特征,在法案出台之前最大程度地凝聚了各方面的力量,从而为法案顺利实现自身设定的目标铺平了道路.

关键词：美国联邦职业教育法案、立法程序

分类号：G719.712(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2009年度国家青年基金课题"美国联邦职业技术教育立法研究1917-2006"中期研究成果.课题CAA090093,课题主持人:荣艳江

在线出版日期：2011-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88