"校企共同体"背景下高职学生职业岗位能力培养新探索

摘要：

经济结构的转型、产业结构的升级、人才结构的变化、职业岗位的变迁以及人们就业观念的更新,都为高职教育及其学生职业岗位能力的培养带来了巨大的挑战.杭州职业技术学院推行"校企共同体"建设,建立校企联动机制,优化人才培养结构,创新职业岗位培养模式,使专业建设、课程建设以及课堂教学内容都与学生的职业岗位能力培养密切结合,提高学生职业岗位能力培养的时效性、适应性、针对性;学校提出"首岗适应、多岗迁移、可持续发展"的高职人才培养方向和理论,是对高职人才培养价值取向的新诠释、新发现和新创造;学校提出"创业带动学业,提升就业能力"的创业教育理论成为引领新时期高职创业教育的新思维、新模式,高职学生创业园的建立成为新时期高职学生创业与就业的新平台,高职学生创业园成为高职学生实现创业梦想和人生价值的理想港湾.

关键词："校企共同体"、高职教育、职业岗位、创业教育

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"校企一体化动力机制构建的理论与实践研究"GJA094014;浙江省高校重大科技攻关项目人文社科重大研究项目"基于'校企共同体'的高职院校办学效益实证研究--以杭州职院为例"ZD2009018;浙江省哲学社会科学规划课题:"浙江高教育校企合作创新研究10CGJY19YBM

在线出版日期：2010-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41