网络环境下高职生英语自主学习模式
高职英语教学的教学资源紧、学生基础差、教材单调乏味、教学效果不佳的现状要求教学模式改革;建构主义教学观的兴起为高职英语自主学习教学改革提供了理论基础,多媒体网络技术的普及又为建构主义学习观提供了有效的实践环境和条件;以建构主义教学理论为指导,在教学实践中尝试开创包含主题学习、任务、互动、监控与测试四个环节的自主学习、师生合作的多媒体网络辅助英语教学新模式.
英语教学改革、网络辅助英语教学、自主学习
G712(职业技术教育)
2007年江西省教育厅省级教改课题"大学英语教学中网络化自主学习能力培养研究"课题JXJG-07-32-11的系列论文之一
2010-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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