影响高职专业评价真实性的因素及对策

摘要：

评价类型与评价目的错位, 评价指标、程序、方法模糊, 重要评价指标、评价伦理缺失影响着高职教育专业评价的真实性. 借鉴发达国家完善的高职专业评价制度、认证性评价, 我国高职教育专业评价应建立发展性评价、认证性评价与选优性评价, 加强评价制度、程序、方法建设, 突出评价重点, 增加高职专业评价的可操作性, 提高高职教育专业评价真实性.

关键词：高职教育、专业评价、真实性

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"职业教育课程质量保障体系及实践研究"DJA080196, 项目主持人:吕红;江苏省教育科学"十一五"规划2009年度课题"行政管理体制改革背景下的职业教育行政制度变革研究"D/2009/01/045. 项目主持人:董仁忠

在线出版日期：2010-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46