意大利职业技术教育的理念制度和革新——以维罗纳圣西诺慈幼会职业技术学院为例

摘要：

@@ 王晨在<高等教育研究>2009年第10期中撰文评述了意大利理论实践并重的职业教育体系.二战后,意大利形成了技术中学、省级职业学校、职业培训中心和私立职业教育机构共同实施职业教育的体系,但体系内各机构缺乏沟通转换,不能满足90年代以来社会转型和经济发展、欧洲形成统一开放职业教育体系的需要,因此2003年开始了”莫拉蒂改革”,教育体制发生以下变化:义务教育年限延长;扩大传统中学.重组职业教育和培训体系.由大区政府统一管理;在高等教育阶段设立高等技术教育和培训部分,进行高水平、整合性的非学院式职业教育与培训,与高等教育其他部分互通;设立工学交替培训(学徒)系统作为补充.改革后形成了铰链联通…展开v

机标关键词：意大利、职业技术、教育的理念、制度、革新、职业教育体系、高等教育研究、职业培训中心、高等技术教育、平等和自由、教育与培训、中学、职业学校、统一开放、统一管理、社会转型、培训体系、理论实践、经济发展、教育体制

分类号：K14;G71

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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