回到原点:探讨职教"双师"工作的本源命题

摘要：

从逻辑上理清职业教育"双师"建设工作对研究和实施职业教育"双师"工作具有根本性的作用:从"双师"工作的价值之源、主要矛盾以及主要矛盾的主要问题三个层次对职教"双师"的逻辑脉络进行分析.

关键词：职业院校、"双师"、原点问题

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2010-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37