荷兰职业教育CBL体系及对我国的启示

摘要：

在我国职业教育迅速发展的进程中,如何学习和借鉴国外的新理念和新模式,进行本土化改造,是亟待我们思考的一个重要课题.从能力本位学习(CBL)体系、CBL能力框架、CBL课程规划等方面分析了荷兰职业教育的特色之处;同时,提出我国职业教育发展在遵循能力本位目标的基础上,应建立统一的能力框架,明晰职业能力结构,在课程层面开展从工作任务到学习任务转化技术的研究工作.

关键词：荷兰、职业教育、能力本位学习(CBL)、课程

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：国家社会科学基金"十一五"规划重点课题《以教育技术促进学校教育创新研究》课题ACA070004子课题《教育技术支持高等职业学校实践性教学的成功案例研究》阶段成果之一

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64