解读工作本位学习视野下的职业教育课程

摘要：

工作本位学习(work-based learning)兴起于20世纪90年代,这种学习理念和模式很快风靡了中国,给我国职业教育带来一片生机.然而在实践的探索中,出现了一些对工作本位学习理念理解的偏差和一些比较狭隘的观点,诸如工作本位学习就是能力本位学习;工作本位学习就是与企业合作办学.同时在操作中,也出现了一些令人困惑的问题,诸如工作本位学习与学校本位学习的关系是什么,如何衔接这两种学习模式?这些都对工作本位学习理念的理解和贯彻带来了很多障碍.有太多的概念需要澄清,有太多的关系需要梳理.就工作本位学习(Work-based learning)在我国职业教育课程发展中应该注意的问题作出一些阐释.

关键词：工作本位学习、职业教育、课程

分类号：G712.423(职业技术教育)

在线出版日期：2009-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12