德国设计导向职业教育思想中的"职业能力"问题

摘要：

阐述了在德国设计导向职业教育思想中技术、工作组织形式和职业教育的关系.职业教育既依赖于技术和工作组织形式,又是独立于这两者之外的变量.它通过工作过程这一媒介,以发展性任务为载体,以建立职业形象为依托,培养设计导向职业能力.探讨了德国设计导向职业教育思想中职业能力的内涵、应用、养成及其评价.

关键词：德国设计导向职业教育思想、工作过程、职业能力

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划课题教育部青年专项"'大职教现'视野中的职业教育制度变革研究"EJA060224

在线出版日期：2009-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15