谈五年制高职教研活动的规范性与实效性

摘要：

五年制高职院校在发展中如何发挥学科教研的功能,在分析了目前学科教研中存在的组织人员不稳定、功能定位偏离、指导监督不力等主要问题的基础上,提出加强教研活动的规范性与实效性建设的三大改进措施,即将学科教研定位于学习型组织;加强组织的文化建设提高凝聚力;加强学校对教研组的组织建设、活动指导、评价监督等过程管理.

关键词：教研、规范性、实效性

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36