职业教育教师实践性知识的失语与建构

摘要：

教师实践性知识是教师专业知识结构的主要构成要素,但长期处于被压制受忽视的境地.狭隘的教师知识观、传统的教师文化以及难以言明的实践性知识的特性导致了教师实践性知识的失语,这种情况在职业教育领域也是如此.尝试解析了职业教育教师实践性知识失语的原因,并提出了一些建构职业教育教师实践性知识的具体措施.

关键词：职业教育、实践性知识、失语、建构

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2009-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37