认知弹性理论在职业教育教学中的运用
认知弹性理论是一种关于结构不良知识的习得与迁移的学习理论,该理论强调针对结构不良的知识要采取高级学习的方式来发展学习者的认知弹性,这一基本理念与职业教育教学的内容、应该采取的学习方式以及教学目标是完全契合的.因此,该理论对职业教育教学具有较强的适用性,可以被广泛运用于职业教育教学的过程之中.
认知弹性理论、高级学习、职业教育、教学
G712(职业技术教育)
2008-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
认知弹性理论、高级学习、职业教育、教学
G712(职业技术教育)
2008-11-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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