”育人”而非”制器”

摘要：

@@ 作为一种培养人的活动,职业教育产生和存在的根本原因在于人的生命发展的需要.但是,长期以来职业教育的社会需要、社会标准却遮蔽了这种本原性的需要,从而使职业教育的功能异化为开发人的职业技能以满足经济社会发展的需求.在这种狭隘的功能定位下,职业教育不再是”育人”的教育,而是”制器”的教育.

机标关键词：育人、职业教育、经济社会发展、职业技能、生命发展、人的活动、功能异化、功能定位、开发人、本原性、制器、遮蔽、需求、培养、存在、标准

分类号：G40;F12

在线出版日期：2008-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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