中职教师怎样成为研究者

摘要：

@@ 日前,笔者在某个国家级骨干教师培训班上欣喜地发现:约占三成的教师曾经或正在参与有关课题研究或发表过论文,超过一半的教师有参与研究的意向.但同时又发现,同样是这些教师,对于研究课题如何申报、课题研究如何开展,以及具体如何进行论文写作却充满着困惑和茫然.如何认识中职教师成为教育研究者这一现象,如何帮助这些教师成为我国职业教育研究的重要力量,无论对于提高教师队伍的整体专业素质,促进中等职业学校教育质量的提高,还是对于活跃和促进我国职业教育研究都具有重要意义.

机标关键词：中职教师、教育研究者、教育质量的提高、中等职业学校、研究课题、专业素质、如何认识、论文写作、教师队伍、骨干教师、培训班、国家级、意向、申报、困惑

分类号：G45;G71

在线出版日期：2007-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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