机械设计基础中的合理性理念

摘要：

@@ 在一般机械设计基础课程的教学中,教师根据教学大纲要求,利用常规教材,往往注重于机械中的常用机构和通用零件的设计理论和方法,以及标准件的选用等知识的传授上,很少或甚至于忽视融合于机械设计的合理性问题的教学.但是机械设计基础所包括的常用机构和通用零件的基本概念和基本方法中,时时蕴含着合理性概念.因此,教师应精心组织课堂教学,围绕课程的基本理论和基本知识点,遵循知识的条理性、延伸性和交叉性原则,时时激发学生的合理性思维,从而使学生在接受新知识的同时,利用和结合已学的系统知识,建立机械设计的合理性理念.教师可以在机械设计基础的教学中,就零件强度、结构和机构传动性能等几个方面,展开讨论机械设计中的合理性问题,以培养学生的合理性理念.

机标关键词：机械设计基础课程、系统知识、课堂教学、合理性问题、理性理念、常用机构、设计理论和方法、培养学生、零件、教师、通用、理性思维、理性概念、基本理论、基本概念、基本方法、传动性能、知识点、延伸性、心组织

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2006-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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