高职高专学生数学学习的心理障碍及对策

摘要：

部分高职高专学生对<高等数学>、<工程数学>等数学课程的学习有不同程度的心理障碍,他们有的畏惧数学,有的不认同数学,有的数学课不能专心上课,有的存在依赖心理,还有的不能更深入地理解数学内容.这些心理障碍的形成有其主观因素,也有客观原因.面对学生数学学习的心理障碍,老师要想方设法进行疏导.这里列举了一些疏导办法,以供参考.

关键词：高职高专、心理障碍、疏导

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42