高职教育课堂教学评价的研究分析

摘要：

教师的性别不同、毕业院校不同、职称不同对课堂教学效果的影响可能不同.本研究课题在高职教育课堂教学评价调查的基础上,采用了统计分析的方法对此进行了显著性差异分析,做出了初步的研究结论,为高职教育更加科学地进行课堂教学评价提供了依据.

关键词：高职教育、课堂教学、评价

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64