心理健康教育三原则

摘要：

@@ 班主任是一班学生的领导者,如何才能使学生心理健康发展呢?我认为应注重以下三原则:
一、渴求满足的心理需要原则
对学生的心理健康教育,应以"渴求满足的心理需要原则"为出发点.首先,在处理各种问题时,多想想"合乎人性的方法",而不是凡事都不通人情地铁面无私或者是怕伤了自己的面子或破坏了自己的形象而扮演独裁者,什么事都班主任一个人说了算,而应征求学生的意见,接受他们的合理建议.因为有时铁面无私,不通人情的刻板方式无异于把别人看成机器,而我们制定的管理条例都只是一般情况的标准而已;铁面无私,没有感情的效率专家只能使"机器"发挥出一小部分的潜能.而扮演独裁者的话,事情往往维持不了多久,而且事情处理往往会变得更不顺手,甚至可能激起学生的逆反心理,联合起来反抗,事情往往会闹得不可收拾.因此,班里可以设置"意见箱",广开言路,不要让学生有话憋在心里难受.

机标关键词：学生、心理健康教育、需要原则、心理健康发展、班主任、逆反心理、机器、合理建议、合乎人性、管理条例、独裁、处理、领导者、专家、形象、效率、设置、潜能、方法、地铁

分类号：G6(各级教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57