浅谈《电视机原理》技能培训及考核方法

摘要：

@@ 传统教学强调向学生传授知识,发展学生智力因素,相对忽视学生能力的提高.在<电视机原理>教学中,仅重视其基本原理、基本概念的叙述和一些理论分析,而在电视机故障检查、排除等方面未做深入分析与实验.学生的知识仅局限于纸上谈兵,不明白实际操作和理论还有一定的差距,在维修中不会联系理论加以分析,盲目操作,动手能力较差.例如,对黑白电视机的安装,有的学生元器件识别不清,在测量电压时,用万用表电阻档位去测量,结果可想而知.类似这样动手能力较差的现象普遍存在.学生动手能力的培养亟需得到加强.

机标关键词：黑白电视机、原理、技能培训、学生能力、动手能力、联系理论、能力的培养、智力因素、传授知识、器件识别、理论分析、教学、基本概念、故障检查、测量电压、操作、表电阻、叙述、维修、实验

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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