任务训练模式中教师的导功

摘要：

@@ 口语教学是高职教育中非常重要的环节.如何才能提高口语训练的实效,培养出适应市场经济需求的学生,就成了高校刻不容缓的教学任务.为此,我们以口语训练为切入口,开展了"导师指导下的小组任务训练模式"的专题研究.这种任务训练模式的基本框架就是:一个班或几个班,甚至是同一年级不同专业的学生,自由组合成一个个小组,在教师的指导下完成某一项任务(根据实际情况虚拟的训练目标).这一研究模式的应用,效益明显.在这一任务训练模式中,要做一个好的导师,就必须具有领导、疏导、指导、辅导、引导、诱导学生培养思维敏捷、口齿流利、善于合作等才能的能力.可以说,这六"导"是导师的基本功.只有这样,教学和训练才能达到预期的目的.

机标关键词：训练模式、口语训练、学生、导师、教学和训练、研究模式、训练目标、小组任务、适应市场、培养思维、口语教学、经济需求、教学任务、高职教育、不同专业、基本功、自由、应用、虚拟、效益

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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