运用观察分析比较教法提高《机械基础》教学效果

摘要：

@@ <机械基础>是一门综合性的专业基础课,它集工程力学、工程材料、机械零件、机械传动于一体,内容多,范围广,学时短.而教学对象来源于初中毕业生,他们的抽象思维能力较欠缺,教学难度大.可教师们仍然是整堂课的名词、定义解释;规律、定理推导……并要求同学门们整天去理解抽象、生硬的名词定义,背会那些理解不对位的规则、定律,教学效果很差.教育学理论指出:中学生知识获取的基本过程为:注意→知觉→记忆→思维→想象.根据这一理论,我们的教学工作应满足以下基本要求:

机标关键词：运用、观察分析、比较教法、机械基础、抽象思维能力、专业基础课、教育学理论、初中毕业生、知识获取、名词、教学效果、教学难度、教学工作、教学对象、机械零件、机械传动、工程力学、工程材料、中学生、知觉

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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