在《电子线路》教学中培养学生的"主动参与"意识

摘要：

@@ 心理学研究表明:素质教育的一切教育因素,只有通过立体的参与和内化,才能转变为素质.因此,课堂教学必须克服教师"一包到底"、"教师讲、学生听"的传统教学模式,必须着眼于学生最大限度地参与教学,引导学生自己去观察、去思考、去发现规律.笔者连续几年担任对口单招《电子线路》复习教学工作,在教学实践中总结发现,努力培养学生探究、质疑、求异、创新的"主动参与"意识,对提高课堂教学效果是很有裨益的.

机标关键词：电子线路、课堂教学效果、培养学生、主动参、心理学研究、引导学生、素质教育、教育因素、教学实践、教学模式、教学工作、教师、发现规律、对口单招、参与教学、转变、意识、内化、立体、复习

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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