计算机课的情境模拟教学

摘要：

@@ 计算机是高科技发展的产物,是一种供人们使用的工具,学习计算机就要从"使用"入手.计算机课是一种实践课,这是由计算机本身的特点所决定的,而这些特殊性恰恰是阻碍学生学习的一道屏障.学生知识水平、逻辑思维能力的差异,导致学生接受课堂理论知识有所不同:计算机对学生所产生的神秘感,又会使学生不断地去试探、去挑战,从而影响统一的课堂教学安排;计算机的多媒体特性对学生所产生的兴趣,更会使学生不满足于简单基础知识的学习,班级中会因此出现参差不齐的学生,所以,计算机课的组织比较困难.如何将计算机的这种特殊性在课堂上转化为学生学习的催化剂,使教师在计算机课中可以轻松自如地组织好教学呢?我在多年的教学中,总结摸索出一套以实践为基础的课堂教学模式,即"情境模拟"教学.

机标关键词：计算机课、学生学习、课堂教学模式、逻辑思维能力、知识的学习、高科技发展、多媒体特性、组织、知识水平、实践课、情境模拟、理论知识、教学安排、基础、课堂上、催化剂、转化、兴趣、屏障

分类号：G7(各类教育)

在线出版日期：2004-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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