化工教学中研究性学习的案例分析

摘要：

@@ 所谓研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选定研究课题,以个人或小组合作的形式;用类似科学研究的方式,进行问题的研究,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动.这种学习方式符合职业教育人才培养模式,能全面提高职业学校学生素质,与培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的时代要求相适应.研究性学习具有重实践、重过程、开放性、主体性和合作性等特点,而化工学科本身具有实践性、实用性、综合性和广泛性等基本特征,为研究性学习引入化工学科教学提供了广阔的空间.近两年,笔者在化工教学中开展研究性学习方面做了一些探索和尝试,收到了一定的成效.现就”从碎牛皮中提取明胶”这一课题的研究性教学情况做简单介绍.

机标关键词：化工教学、究性学习、化工学科、学习方式、实践能力、人才培养模式、高素质人才、职业学校、职业教育、应用知识、研究课题、学习生活、学习活动、学生素质、学科教学、小组合作、时代要求、社会生活、科学研究、解决问题

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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