数学教学中创造性思维能力的培养

摘要：

@@ 一、培养学生发散思维的能力
发散思维是对已知信息进行多方向、多角度的思考,不局限于既定的理解,从而提出新问题、探索新知识或发现多种解答和多种结果的思维方式.它的特点是思路广阔,寻求变异.发散思维的重要形式是逆向思维和多向思维.

机标关键词：数学教学、创造性、发散思维、已知信息、思维方式、培养学生、逆向思维、多向思维、多角度、多方向、知识、思路、能力、变异

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：35