从"专题作业"教学活动论研究性学习

摘要：

本文以多元智能理论、建构主义理论、柔性教育思想、行为导向教育理念和研究性学习理念为指导,阐述"专题作业"教学活动的内涵和特征,论述"专题作业"教学活动的实施途径以及评价原则,探索开展"专题作业"教学活动的若干教育模式,从而建构具有职教特色的研究性学习,以促进学生全面素质的提高.

关键词：研究性学习、多元智能、专题作业

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12