现代激励效用理论与高职教师管理

摘要：

@@ 我国高职院校大多数是从中职或成人高校发展而来,其教师素质与教育管理离高等学校的要求还有较大的差距,这种现象与目前教育的大变革对高职的新要求形成强烈反差.作为教育管理人员必须以科学的激励理论为指导,认真研究教师的心理活动特征,充分挖掘并尽可能满足教师的内心需要,提高教师的心理满足程度,调动教师的工作积极性,不断提升教育管理水平.

机标关键词：激励理论、效用理论、高职院校、教育管理、教师素质、工作积极性、心理、内心需要、满足程度、活动特征、管理人员、高校发展、高等学校、大变革、提升、科学、反差、成人、差距

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37