德国职教课程方案变革的轨迹与思考

摘要：

@@ 企业与学校合作的德国"双元制"职业教育,以实践培训为主的企业与以理论教学为主的学校,如何通过对"二元"分工的课程,即所谓企业课程与学校课程,进行协调来获得高水准的教学质量,一直是德国职教界关注的焦点.回溯20世纪德国培训企业与职业学校"二元性"课程方案伴随着时代发展而产生变化的轨迹与思考,可以看到,课程必须因应社会发展而实施改革,才能与时俱进,有所创新.

机标关键词：德国、职教、课程方案、变革、职业学校、培训企业、职业教育、与时俱进、学校课程、学校合作、实践培训、社会发展、教学质量、教学为主、双元制、二元性、协调、水准、时代、理论

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58