数字技术赋能大学生劳动教育的实践逻辑及其实现路径

摘要：

数字技术赋能大学生劳动教育既是对劳动教育时代诉求的回应,又是转化劳动教育范式与提升学生创造性劳动能力的需要.数字技术赋能大学生劳动教育面临着价值与技术的关系失衡、体力劳动与脑力劳动关系失衡、现实社会与虚拟环境的关系失衡等多重实践张力.对此,要提升教师与学生的数字素养,构建混合式的劳动教育模式,形成实践与评价相衔接的教育链条,实现劳动教育的守正创新.

关键词：数字技术、大学生劳动教育、价值

所属期刊栏目：36

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部高校思想政治工作专项;教育部高校思想政治工作专项

在线出版日期：2023-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40