第三空间理论视角下职业院校"双师型"教师培养路径探索

摘要：

职业院校"双师型"教师培养是人才培养的基础和条件,目前,师资培养在内容、形式及认定上显现很多局限和不足.为了切实提高双师培养的质量,引进第三空间理论,并加以修改和提升.在此培养空间里,参与的主客体可以打破身份的限制,在一个竞争、包容、互动、杂糅的平台上进行知识、观点、技能、思想的交流互动,让每个处于边缘化的个体都能走到平台的中心,切实为每位教师提供职业发展的平台和空间.该研究还组织了问卷调查和个体访谈,提出较为科学实用的培养路径和策略.

关键词：第三空间、职业院校、双师型教师、路径

所属期刊栏目：36

分类号：G715.1(职业技术教育)

资助基金：浙江省高职院校党建研究会课题项目2021B63

在线出版日期：2023-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19