基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价指标体系构建与解析

摘要：

高职院校现行的劳动教育评价指标体系,从评价环节而言,重结果导向、轻过程评价;从评价主体而言,重劳动教师、轻全员评价;从评价客体而言,重评价学生、轻评价学校;从评价目的而言,重结果评定、轻改善提升.CIPP评价模型与高职院校劳动教育存在多元适切.以CIPP评价模型为指导,构建并解析了包含四个一级指标、十余个二级指标、三十余个三级指标的高职院校劳动教育评价指标体系.

关键词：CIPP模型、高职院校、劳动教育、评价体系

所属期刊栏目：35

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：湖南省社会科学成果评审委员会课题基于CIPP模型的高职院校劳动教育评价体系研究项目XSP22YBC018

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26