审美体验视域下的初中文言文阅读教学策略——以《湖心亭看雪》一文为例

摘要：

初中文言文阅读教学常常过于功利,教学重心放在文言知识讲解和解题能力培养上,忽视了文言文对学生文化素养和审美鉴赏能力提升的作用.以《湖心亭看雪》一文为例,从增强学生审美体验的角度出发提出文言文阅读教学策略,重视学生的阅读体验,丰富学生的审美体验,从而提升学生审美鉴赏的能力与品味,让学生体验文言文之美.

关键词：文言文教学、《湖心亭看雪》、审美体验

所属期刊栏目：35

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2023-02-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59