显性设计与隐性实施:大学英语课中的课程思政 ——以《大学创新英语2》Unit 7 Architecture为例

摘要：

大学英语课程兼有工具性和人文性双重性质,具有开展课程思政的天然优势.在开展课程思政前,要注意挖掘与课本内容相关的恰当的思政元素,对思政目标进行显性设计;在实施课程思政时,可以抓住课堂中的词汇教学、句子结构解释、文化知识点等方面的内容,将思政元素自然融入到授课中,再通过拓展课文的主题加深学生对思政元素的理解,加速学生对思政元素的内化,以达到隐性实施课程思政的目标.

关键词：大学英语课、课程思政、显性、隐性

所属期刊栏目：35

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63