"双高"背景下高职院校双创教育人才培养标准探究

摘要：

"双高计划"对"双创教育"提出更高的要求.目前,高职院校在双创人才目标定位、培养过程以及评价上存在一些认识偏颇,为此构建特色鲜明、层级分明的人才培养目标,实施以知识本位为基、情感体验为翼的教育过程,建设质与量结合的多元评价机制尤为迫切.

关键词：高职院校、双高计划、双创教育、人才培养

所属期刊栏目：35

分类号：G717.38(职业技术教育)

资助基金：山西工程职业学院教科研课题;河北省高等教育学会十四五规划课题;中国建设教育协会教育教学科研课题

在线出版日期：2022-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12