依托"思政故事", 力促习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂

摘要：

"思政故事"助力习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂工作的开展,既是对"讲好中国故事"这一文化传播方式在高校思政教学中的合理运用,同时也是将科学指导理论转化为生产力的重要步骤,对于高校思政教育水平及学生思政道德水平的提升具有重要意义.但在实际开展过程中,部分高校思政教师队伍建设存在一定不足,同时由于教学方法及考核评价方式上的问题,"思政故事"这一模式的优势并未得到充分发挥.高校需进一步调整本校工作开展方式,加强教师队伍建设,从而推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂工作质量的提升.

关键词：思政故事;习近平新时代中国特色社会主义思想;课程思政;思政教学

所属期刊栏目：34

分类号：D643(思想政治教育和精神文明建设)

资助基金：本文系2020年山西省高等学校教学改革立项项目"基于课程思政理念指导下的医科类高校军事理论课教学改革与创新研究"项目编号:J2020464

在线出版日期：2021-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-43,50