翻转课堂中如何科学运用导学案 ——以高职《财务会计》课程为例

摘要：

在翻转课堂教学中,无论是对课前的学生自学,还是对课堂上的学生活动,都需要加以指导,而正规的指导方式应是"导学案".导学案在翻转课堂中的运用,要精心优化内容、多方面保证质量、恰当地运用微课、科学地进行学法指导.保证导学案有效高效的途径,主要是推动学生"意义建构"、多方创设学习情境、努力做好问题设计、积极引导知识链接.

关键词：导学案、翻转课堂、意义建构、微课

所属期刊栏目：32

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2017年常州工程职业技术学院教育教学改革研究重点课题"翻转课堂多模式应用于《财务会计》课程教学的探索与实践"项目11430500117005的研究成果

在线出版日期：2019-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76