高职数学课分层次教学与分类指导教法探索

摘要：

高职数学课教学的难点是如何对待学生的个体差异，处理好教学要求的整体性与学生学习的差异性之间的矛盾，整体提高教学质量。为此，笔者等人进行了分层次教学、分类指导教法的探索和实践。

关键词：高职、数学课、分层次教学

分类号：O1-4

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77