用系统观构建高职产学合作课程体系

摘要：

用系统的观点和方法,分析职业岗位及其与人才培养方案、专业核心课程之间的相互联系,提出校企合作制定人才培养方案并指出其关键是职业岗位(群)分析,主要包括职业分析、职责分析、工作分析和典型工作任务分析.专业课程建设与改革要围绕典型工作任务开发专业核心课程,按照完成典型工作任务的需要确定课程目标、组织课程内容、选择教学模式和方法、制定教学评价标准.针对目前高职院校生源整体素质下降的现状,在课程标准制定上提出课程标准的价值取向从精英教育转向大众化教育、面向全体学生,将情感态度和价值观教育渗透到各种教学活动中的具体思路.借鉴学习层次分类理论组织课程内容,按照可接受性原则编排课程内容顺序.借鉴“最近发展区”理论确定教学目标,教学目标要求确立得当、清晰明确,它对课程目标的实现至关重要.

关键词：系统观、职业岗位分析、人才培养方案、专业核心课程

所属期刊栏目：26

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：立项课题:本文系2010年度河北省高等学校自然科学指导项目“张家口先进装备制造业创新平台构建与实践”立项Z2011327的研究成果

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：60-65