大学英语“三位一体”写作教学模式研究

摘要：

写作在大学英语教学中占有举足轻重的地位,但是长时间以来“费时低效”.国内研究一些偏重“过程法”与“结果法”的比较,一些偏重于形成性评估和终结性评估的定量定性研究,鲜见全面深入地探索写作教学模式.大学英语写作教学可完整地分为教师讲授、写作练笔、教学评价三部分,即“三位一体”,共同作用于写作教学.

关键词：写作教学、教师讲授、写作练笔、师生共同评价、数据库建立

所属期刊栏目：25

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77