浅谈互动性学习在会计课堂的应用

摘要：

传统的课堂教学在处理学生与学习的关系时，往往过于注重人的客观性、被动性和依赖性而忽略了人的主动性、能动性和独立性。“互动性学习”的本质就是要提高学生的主体地位，着眼于学生素质的提高，体现“以人为本”的创新教育教学理念。互动性学习极大地体现了学生学习的主体性，其应用策略为教师创设情境、师生互动学习、师生共同建构知识和多元建设性评价四个阶段。

关键词：会计学习、师生互动、应用策略

所属期刊栏目：25

分类号：F230-4(会计)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73