创设物理情境，改善数学教学效果

摘要：

针对高职院校高等数学教学效果不佳的现状，以及数学与物理在发展过程中互相影响、互相促进的独特关系，通过实践教学案例发现，合理运用物理情境辅助数学教学，可以使得数学教学具体、生动和形象，进而达到启发学生实际应用和培养学生综合素质的教学目的。

关键词：物理情境、数学教学、案例、教学效果

所属期刊栏目：25

分类号：O13-4(高等数学)

资助基金：陕西省职教学会教育科研项目SZJYB2011014的研究成果

在线出版日期：2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78