10.3969/j.issn.1008-6552.2008.04.015
"主体性阅读"先行的外国文学教学
文学课的教学内容庞杂,文学现象、作家作品浩如烟海.怎样在有限的时间里让学生掌握大量的知识?伴随着诗学阐释学的发展,以接受理论为代表的当代诗学阐释学思想深刻影响着文学教学.把课堂教学建立在主体(学生)对文本进行创造性阅读与阐释的基础之上,成为我们外国文学教学改革的一个措施.
教学、改革、主体、阅读、阐释
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2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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