语文教材中的几处音义注释

摘要：

现行语文教材中古诗词课文的音义注释多有需要商榷之处,尤其是古诗词部分字的读音,笔者认为既要遵从古代诗词本身的格律原则,又要符合社会发展的规律,大多数情况可以用现代汉语语音,极小部分字因为格律的需要仍应保留古读音.这样既能保持古诗词特有的魅力,又可增强古诗词自身的生命力,使古诗词流传千古,长盛不衰.

关键词：语文教材、音义

所属期刊栏目：14

分类号：H11(语音)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52